Criterios de evaluación de primero

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1er NIVEL DEL PRIMER CICLO

                                                                                      

LENGUA CASTELLANA

& Escucha y comprende instrucciones orales y verbales.

& Lee y comprende todas las letras del abecedario, así como su escritura.

& Lee y escribe palabras y frases sencillas; así como pequeños textos.

& Utiliza la mayúscula y el punto en la escritura.

& Concordancia entre artículo, sustantivo y adjetivo.

& Forma diminutivos y aumentativos.

& Se expresa oralmente de forma adecuada.

& Diferencia entre cuento, trabalengua, adivinanza y poesía.

& Identifica las sílabas de una palabra.

& Ordena y amplia frases sencillas.

& Lee con la entonación adecuada, respetando los signos de puntuación.

MATEMÁTICAS

Q Asocia número con su cantidad.

Q Lee y escribe los números del 0 al 99.

Q Reconoce y utiliza los conceptos espacio-temporales:derecha-izquierda,delante-detrás,grande-pequeño-mediano,alguno,ninguno,tantos como, más que, menos que, antes-después, despacio-deprisa.

Q Realiza sumas sin y con llevadas.

Q Realiza restas sin llevadas.

Q Escribe series progresiva y regresivamente del 0 al 99.

Q Reconoce y dibuja las figuras geométricas.

Q Identifica la unidad y la decena en un número.

Q Calcula mentalmente.

Q Escribe los números ordinales hasta el décimo.

Q Manipula monedas: euro y céntimos.

Q Utiliza distintas formas de medida: días, semanas, meses, palmo, palmo, reloj,…..

Q Resuelve problemas relacionados con la vida cotidiana.

Q Interpreta gráficas sencillas.

Q Identifica números romanos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

N  Reflexiona sobre el cuidado personal del medio ambiente y adquiere responsabilidad en la mejora de su entorno.

N  Conoce las distintas dependencias del colegio, las personas que trabajan en él y las funciones que éstos desempeñan.

N  Conoce las principales partes del cuerpo y articulaciones del mismo, así como los sentidos y diferentes órganos y sus funciones.

N  Identifica hábitos que favorecen la salud e higiene y conoce medidas de protección necesarias en diferentes casos.

N  Sigue correctamente las instrucciones de un procedimiento.

N  Analiza los resultados y extrae conclusiones.

N  Relaciona lo trabajado con otros contextos y circunstancias.

N  Conoce los alimentos, su origen, elaboración, conservación y preparación.

N  Conoce la pirámide de alimentos y en qué consiste un menú saludable.

N  Valora la importancia de participar en las tradiciones culturales propias.

N  Conoce los animales y su clasificación según alimentación, locomoción, forma de reproducción, hábitat, etc.

N  Conoce las plantas, sus partes, funciones y fases  de crecimiento.

N  Conoce las fases del método científico y sigue las instrucciones para llevar a cabo un experimento.

N  Relaciona los cambios que se producen en el medio (animales y plantas) con el paso de las estaciones.

N  Reconoce los tipos de paisajes por sus elementos, sus semejanzas y diferencias.

N  Diferencia tipos de localidades. Compara viviendas y distingue las funciones de cada una de sus dependencias.

N  Conoce los productos que se obtienen de la naturaleza, su origen, la forma de obtenerlos y los trabajos relacionados con la obtención de dichos productos.

N  Conoce los productos que se obtienen de materias primas de origen diverso y los procesos que se llevan a cabo en talleres y fábricas para su elaboración.

N  Valora el trabajo en equipo y la necesidad de protegerse en el trabajo.

N  Conoce y valora los trabajos que ofrecen servicios a los ciudadanos y los medios de transporte.

N  Valora la importancia del cumplimiento de las normas de tráfico y el respeto por las señales de circulación.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Plástica

v  Identifica los elementos básicos de una imagen: forma, tamaño, color, textura, volumen y línea.

v Describe adecuadamente los elementos representados en una imagen, así como las diferencias estéticas y plásticas entre imágenes diversas.

v  Reconoce los colores primarios y secundarios.

v  Consigue diversas tonalidades mezclando los colores primarios, el blanco y el negro.

v  Crea  dibujos a partir de un modelo.

v  Explora con acierto diferentes materiales y técnicas plásticas

v  Termina los trabajos con precisión y sentido estético

v  Presenta un resultado final limpio y cuidado.

v  Es creativo en la utilización del material.

v  Comprende y aplica los procesos de trabajo mostrados

v  Elabora representaciones plásticas de características propias.

v  Se aproxima al conocimiento de diversos pintores: biografía, obras más representativas y estilos pictóricos.

v  Disfruta con la realización y contemplación de obras artísticas.

v  Valora y respeta las producciones propias y ajenas.